电路
一、课程简介
电路课程在2018年被评选为“国家精品在线开放课程”，2020年评为首批国家级线上一流课程。
电路是电气工程及其自动化专业的必修课，也是首门专业基础课；也可作为理工类的通识课。本课程帮助学生掌握电路的基本概念、基本理论和基本计算方法，为后续电类课程的学习和从事相关工作打下坚实的基础。本课程分四部分。
本课程适合在校电类专业学生自学或复习，也适合教师作为混合式教学的辅助资料，也适合社会学习者学习。
“电路”在2018年被评选为“国家精品在线开放课程”，成为首批国家级线上一流课程。
二、课程特色
(1) 课程知识体系科学，理论紧密联系实际
以学生为中心，整合电路课程教学内容，充分挖掘知识点间的内在逻辑关系，重构课程知识体系。如调整讲授顺序，正弦稳态结束后再进行暂态分析，帮助学生从求解微分方程的特解过渡到求解通解。
积极将教学与科研成果转化为教学资源，注重理论与工程实际的联系。如不对称三相电路讲授(第8章第4讲)中，结合三相电路不同故障的实例，诠释了不对称三相电路的计算，增强了学生分析解决复杂工程问题的能力。
(2) 教学设计精细，合理运用多种教学方法
结合教学目标和学生的特点，根据教学重点难点确定合适的教学方案。教学方法新颖不单一，将科学探索精神潜移默化的融入授课内容。如用相量法解决正弦稳态响应和运算法，从问题的“提出”到“分析”再到“解决”，逐步深入探索，注重培养学生分析问题、解决问题的思维模式，将知识灌输转变为能力培养。
(3) 教学呈现生动，将知识点内在联系形象化
充分利用现代信息技术，与课程内容、教学感悟有机结合，将相对枯燥的内容生动化、知识点的内在联系形象化。如对称三相电路(第8章第3讲)的计算归纳为“找结点”、相量法的思路用图形动画形象化(第6章第3讲)，助益学生对知识点的理解和掌握。
三、课程讲授效果
1. 本校应用情况：
自2017年10月17日本课程第一次上线后，在多个教学班采用了课堂讲授结合MOOC的混合式教学，取得了很好的效果。
总体来看：MOOC可以作为课堂教学强有力的补充，查缺补漏，并且能够调动学生学习的自主性，锻炼对知识的探究能力，提高了理论联系实际、解决工程问题的能力。
2. 社会学习者应用情况：
此课程自2017年10月到2021年3月已连续开设了8个学期，累计选课人数达33000余人次。
“这个课程真的是精品中的精品了，好不好，看过就知道了。”
“超级好啊，老师和蔼可亲，说话好听，超喜欢这门课啊！”
“好喜欢黄辉老师，讲的太好了，让我从学渣到学霸。”
“以前想了好久的问题终于会了。”
“课程内容丰富充实，安排合理，授课方式通俗易懂。”
“讲授内容深入浅出，概念讲授清晰，难度把握得当。非常值得推荐的课程！！！！”
3. 其他高校应用情况：
此电路MOOC课程，因教学内容凝练，重点突出，讲解深入浅出，承上启下，科学性和通俗性兼备，受到其他高校师生的青睐。
根据爱课程网站提供的数据，第一次上线，共有144所外校437名同学参加；第二次上线，共有139所外校489名同学参加。学校包括浙江大学、哈尔滨工业大学、山东大学、东南大学、西南交通大学、福州大学、北京科技大学、南京邮电大学、南京理工大学、电子科技大学、中南大学、北京理工大学等多所“211”“985”院校，还有Kaiserslautern大学、新南威尔士大学和慕尼黑大学三所国外大学。
团队9人老中青三代，资深教授倾注多年经验，在课程设计、试题知识点难易程度上精准把控；青年教师则充分发挥网络技术及互动性强等特色。团队结构合理，充分保证了课程建设的持续性、延续性。
四、来自同行的推荐意见
北京交通大学由黄辉主讲的“电路”MOOC课程，有以下特点：覆盖知识点全面，从基础理论、交流稳态到暂态过程、现代理论，包含了电路课程的主要基本知识点；主讲教师黄辉具有二十年的电路教学经验（曾在第二届全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛中获电路组一等奖；北京市教学基本功比赛一等奖），对教学内容理解准确，并有自己的见解和感悟，讲解深入浅出，PPT设计简明清晰、逻辑性强；教学视频呈现形式合理，画面、音效均较好；配套习题、测验合理，由易入难，能测出学生掌握知识的情况。
五、课程链接
https://www.icourse163.org/course/NJTU-1002084010
